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StellaZH
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列兵
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发表于:2022-07-05 13:58|只看楼主
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求教混合语言环境下如何引导宝宝说话

之前怀揣不安写了关于怀疑孩子自闭倾向的贴子,感谢妈妈们的回复。目前宝宝有一定进步,我们也还在排队等专科医生检查; EI这边相比之前的一位综合老师觉得孩子只是暂时delay,现在的语言老师也担心他的一些red flags,已经把能用的资源先给宝宝用起来,比如floor time。

现在21个月的娃现在语言还是落后,会喊爸爸,妈妈,和apple. 会手指物, 能听懂指令。但是在DC(才去), 还不太愿意和其他小朋友一起(据老师说), 不过在平时我带他出去,他会有和其他孩子一起玩一样玩具几秒钟。现在 Red flags比较明显: 一进high chair 没食物吃时会来回摆动,喜欢用手指捣食物;喜欢车轮(不过现在spin得很少了),有时喜欢垫脚走路(儿医检查肌张力没有问题)。这里说一下:儿医一直不觉得孩子有自闭倾向。

我现在比较无助的是家里语言环境是中文,EI是英文,特递给孩子找的DC是中文。我想问问有没有相关经验的宝妈能否分享一些多语言环境下如可帮助孩子尽快开口说话。我和爸爸比较担心自己的英文发音不标准会影响他,所以宝爸不同意在家也英文环境。EI语言老师说可以双语环境。但是我比较焦虑孩子的语言问题,所以不知道双语环境下能否有一个比较好的办法帮助到孩子。谢谢大家。

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谢谢大家的建议。Update一下。

DC 老师说这两周娃可以愿意和小朋友互动,有意愿加入大家的活动。能follow 指令。听指令做事可以是复杂指令,2步以上。

语言方面最近进步比较多,除了爸爸妈妈,可以仿说15个词,仿说频率明显高于以前。能对答的就是牛奶和apple。在外面叫他喊阿姨,他也喊。当然对于22个月的小朋友来说语言依旧落后,能说的词也是最近一周半。但是他愿意开口仿说是件好事。

目前基本对话还是中文为主,但是每天会有一小时和他读英文绘本,学一些名词。

最后编辑StellaZH 最后编辑于 2022/07/22 20:11:08

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SheldonCooper
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发表于:2022-07-05 14:44|只看TA
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我孩子上英语speech therapy,说个我在therapy那边的观察。

speech严重delay的华人家庭,和孩子是说英文,therapy也是英文。

speech严重delay的Hispanic家庭,和孩子说Spanish,therapy也是Spanish。我猜是家庭完全无法提供英语环境的缘故。


takeaway是,speech delay严重的孩子,看起来解决方案是采用单一语言,甚至不惜冒单一语言并非环境语言的风险。


我觉得你可以问问therapist,如果父母非常supportive愿意在家里换成英文,是不是比现在的状况更好?这样可能能得到不一样一点的答案。

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lilyzoo
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发表于:2022-07-05 15:25|只看TA
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我孩子小时候和你描述的情况非常像,除了很少踮脚走路。而且他到第20个月才开口喊爸爸妈妈。我们是家里中文daycare英语,他不到6个月就送全天daycare了,依然不会说话。我一度非常焦虑autism,但是有眼神接触和joint-attention让我觉得又不像。而且儿医始终不认为他有自闭倾向,判断只是多语言环境导致的speech delay。儿医是个二代亚裔,建议我们在家里坚持中文,多说多读,加大中文的exposure。


这期间我们好像什么都没做(除了焦虑以外)。找过speech therapist,但是只有英文的,我们担心进一步confuse他,于是也没有上speech therapy。但大概就是21-24个月这个阶段,他开始冒各种奇怪的自创词汇。然后就话越来越多。一开始是中英文混合说,慢慢地大概是大脑意识到这是两种语言,现在已经很少说混合语言了。

最后编辑lilyzoo 最后编辑于 2022/07/05 15:30:21
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NeweTowne
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发表于:2022-07-05 15:32|只看TA
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你们EI非常多吗?你孩子不太像是混合语言环境,也不太像EI说的双语环境,更像纯中文娃找了英文EI。



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esnq
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发表于:2022-07-05 16:42|只看TA
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回复 1楼StellaZH的帖子

为什么楼上都提到多语言和speech delay的关系?我觉得这个要父母自己多观察一下 不能人云亦云。

我自己的例子,我小孩也是非常晚说话的,快两岁才会说妈妈。但是我觉得多语言环境是对她早开口反而有帮助的。

具体来说,她一岁的时候,我发现她的理解能力是正常的,就是懂得但不会说。这个事情说明懂得和说出是两套体系,没有必然联系的。于是一岁多 我给她尝试加入一些英文单词、简单句子,发现她很快可以理解同一件事物两种说法,没有任何confusion。所以不知道说两种语言会confuse的说法从何而来?

再后来慢慢开口说话了 她就会选择一些容易发音的词开始说,英语的引入就是加大了她选择的范围。比如ball,球很难发音,ball就很容易说。她说话最早的几十个词,至少一半是英文单词,应该说英文单词储备帮她更早的说更多的话。 再后来当然还是中文强势很多,句子基本是中文的,说英文句子没有时态、没有单复数的

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大辣椒
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发表于:2022-07-05 16:46|只看TA
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没啥秘诀。delay 的原因是因为语言不是你家娃的strength. 暂时放弃双语要求,自己在家教英语,送英语day care, 很快就好了。 至于以后双语,再说吧。就像不是每个人都能当马工,也不是每个人都那么擅长语言学习。
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jamie0421
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发表于:2022-07-05 16:56|只看TA
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为什么楼上都提到多语言和speech delay的关系?我觉得这个要父母自己多观察一下 不能人云亦云。

我自己的例子,我小孩也是非常晚说话的,快两岁才会说妈妈。但是我觉得多语言环境是对她早开口反而有帮助的。

具体来说,她一岁的时候,我发现她的理解能力是正常的,就是懂得但不会说。这个事情说明懂得和说出是两套体系,没有必然联系的。于是一岁多 我给她尝试加入一些英文单词、简单句子,发现她很快可以理解同一件事物两种说法,没有任何confusion。所以不知道说两种语言会confuse的说法从何而来?

再后来慢慢开口说话了 她就会选择一些容易发音的词开始说,英语的引入就是加大了她选择的范围。比如ball,球很难发音,ball就很容易说。她说话最早的几十个词,至少一半是英文单词,应该说英文单词储备帮她更早的说更多的话。 再后来当然还是中文强势很多,句子基本是中文的,说英文句子没有时态、没有单复数的


esnq 发表于 2022-07-05 16:42

re这个。。。我娃两岁半之前纯中文,说话非常吃力,词汇量很小不会说短语。。后来进了全英文的daycare,感觉英文发音对娃来说更简单,学英文比中文快多了,单词量突飞猛进,而且中文也同时开始进步,并没有什么两种语言confuse的情况。。。我觉得语言主要还是大脑发育在起作用,到了那个程度不管单语双语应该都有明显进步

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SheldonCooper
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发表于:2022-07-05 17:10|只看TA
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为什么楼上都提到多语言和speech delay的关系?我觉得这个要父母自己多观察一下 不能人云亦云。

我自己的例子,我小孩也是非常晚说话的,快两岁才会说妈妈。但是我觉得多语言环境是对她早开口反而有帮助的。

具体来说,她一岁的时候,我发现她的理解能力是正常的,就是懂得但不会说。这个事情说明懂得和说出是两套体系,没有必然联系的。于是一岁多 我给她尝试加入一些英文单词、简单句子,发现她很快可以理解同一件事物两种说法,没有任何confusion。所以不知道说两种语言会confuse的说法从何而来?

再后来慢慢开口说话了 她就会选择一些容易发音的词开始说,英语的引入就是加大了她选择的范围。比如ball,球很难发音,ball就很容易说。她说话最早的几十个词,至少一半是英文单词,应该说英文单词储备帮她更早的说更多的话。 再后来当然还是中文强势很多,句子基本是中文的,说英文句子没有时态、没有单复数的


esnq 发表于 2022-07-05 16:42

你们举的都是自家娃最后outgrow并且ex post没有语言问题的例子。lz在做选择,自然不能完全寄希望于娃以后没有语言问题不会混淆啊,事实就是现在已经delay。而且在美国你要上学要做therapy客观情况就是要以英语为主。


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esnq
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我意思就是会不会混淆爸妈自己在家教一下试试就知道了


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SheldonCooper
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我意思就是会不会混淆爸妈自己在家教一下试试就知道了



esnq 发表于 2022-07-05 17:12

我娃上language immersion,班里全部都是双语和三语娃,我对于双语三语的好处还是算了解的。但是我也确实在身边观察到speech delay比较严重的娃最后是focus on一种语言。各人语言能力不同,这边长大的ABC不会中文的也不在少数。所以虽然双语有好处,但排除万难也要双语也是有点一厢情愿了。我也只是提供一个视角,我相信在美国尤其是低龄ABC小孩里面双语都不错例子是很多的。

最后编辑SheldonCooper 最后编辑于 2022/07/05 17:26:09
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